درباره نویسنده
سمیه صادقی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی از دانشگاه علامه طباطبایی و دانشجوی دکترای روانشناسی اسلامی
  • صفحه نخست
  • آرشیو وبلاگ
  • تماس با من
  • فید وبلاگ
نویسندگان وبلاگ
  • سمیه صادقی
صفحات اختصاصی
مطالب اخیر
  • معمای زن؛ قیاس دیدگاه فمنیستی و اسلامی به زن
  • فمینیسم در اندیشه پست‌مدرنیسم
  • فمینیسم اسلامی؛ واقعیت‏ها و چالش‏ها
  • تدوین پایان نامه
  • دختران خوب بدون همسر می‌مانند؟
  • زندگی آیینه است، زیبا شو تا زیبا شود.
  • 8 راهکار جالب برای اینکه تنهایی را با خوشحالی سپری کنید
  • بررسی ارتباط خوشبینی با بهزیستی روانشناختی و سبکهای مقابله ای در دانشجویان
  • بررسی تأثیر حضور جمع بر عملکرد آزمودنی
  • روایت درمانی
  • روانشناسی حیوانات
  • تست روانشناسی:بوی خوش
  • روانشناسی اشکال
  • آیا معنی زندگی مشترک را درک کرده اید ؟
  • آیا شما قربانی یک عشق هستید ؟
  • تست روانشناسی( منفی‌ بافی )
  • شما کدام گل هستید سوسن,آفتابگردان یا گل رز؟
  • تست روانشناسی در مورد شخصیت
  • تست روانشناسی شیرینی
  • مهم ترین سوالهای زنان در سراسر جهان
  • تست روانشناسی سن
  • روانشناسی دستخط !
  • تست روانشناسی (آیا محبوب هستی؟)
  • ریاضیات عشق
  • دو برادر
  • کاربرد روانشناسی در فقه الحدیث
  • رابطۀ حدیث و روانشناسی
  • روزی ، روزگاری پادشاهی 4 همسر داشت. ...
  • روانشناسی روز تا چه حد، مورد تأیید اسلام است و روانشناسی اسلام کدام است؟
  • شعور خودت را به کار بینداز
کلمات کلیدی مطالب
  • فمینیسم (۱)
  • فمنیسم (۱)
  • فمنیست (۱)
  • زیبایی (۱)
  • آزمایش (۱)
  • اسلامی (۱)
  • پست مدرنیسم (۱)
  • سکولاریسم (۱)
  • spss (۱)
  • خوشحالی (۱)
  • پایان نامه (۱)
  • ابتکار (۱)
  • موانع ازدواج (۱)
  • دیدگاه اسلامی (۱)
  • روایت درمانی (۱)
  • عملکرد آزمونی (۱)
  • امانیسم (۱)
  • راهکار جالب (۱)
  • احساس راحتی (۱)
  • آیینه زندگی (۱)
  • احساس درونی (۱)
  • بدون همسر (۱)
  • تجزیه تحلیل آماری (۱)
آرشیو وبلاگ
  • عناوین مطالب
  • آذر ٩٠
  • تیر ٩٠
  • اسفند ۸٩
  • تیر ۸۸
  • اردیبهشت ۸۸
دوستان من
     
  • پرتال پزشکان ایران
  • اخبار حوزه سلامت
  • وبلاگ های پزشکان
کدهای اضافی کاربر



یادداشتهای یک روانشناس
بررسی ارتباط خوشبینی با بهزیستی روانشناختی و سبکهای مقابله ای در دانشجویان
نویسنده: سمیه صادقی - دوشنبه ٢٩ تیر ،۱۳۸۸

چکیده:

 امروزه در علوم وابسته به سلامتی بطور اعم و در روانشناسی به طور اخص رویکرد جدیدی در حال شکل گیری و گسترش است. در این دیدگاه و رویکرد علمی تمرکز به روی سلامتی و رواشناسی مثبت گرا است از جمله مفاهیم مطرح می‌دهد... از طرف دیگر روانشناسی سلامت اهمیت زیادی برای نقش سبکهای مقابله ای در چگونگی سلامت جسمانی و روانی قائل شده و یکی از گسترده ترین موضوعات مورد مطالعه در روانشناسی می‌باشد. با عنایت به مطالب ذکر شده مشخص می‌شود که از اجزای اصلی و مهم سلامت روانی خوشبینی بهزیستی روانشناختی و شیوه استفاده از راهبردهای مقابله ای هستند که بر سلامت جسمانی نیز تأثیراتی دارند.

به این ترتیب پژوهشگر هدف اصلی بررسی رابطه خوش بینی با بهزیستی روانشناختی و استفاده از سبکهای مقابله‌ای در دانشجویان را برای پژوهش حاضر در نظر گرفت بدین منظور 250 نفر از دانشجویان در سه گروه تحصیلی فنی، پزشکی و علوم انسانی و در دو گروه دختر و پسر مورد بررسی قرار گرفتند روش نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای بوده و ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه جهت‌گیری زندگی، پرسشنامه بهزیستی رواشناختی ریف و پرسشنامه سبکهای مقابله ای لازاروس و فولکمن است نتایج بدست آمده از این پژوهش به شرح زیر است:

بین خوشبختی با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت معنا دارای وجود دارد.

خوش بینی با استفاده از سبکهای مقابله ای مساله مدار حل مدبرانه مساله و ارزیابی مجدد مثبت رابطه مثبت و با سبک مقابله ای هیجان مدار گریز- اجتناب همبستگی منفی معنا داری دارد. بهزیستی روانشناختی نیز با استفاده از سبکهای مقابله ای مساله مدار ارتباط مثبتی دارد. که این نتایج همگی با تحقیقات پیشین مطابقت دارند. همچنین راهبردهای مقابله ای ارزیابی مجدد مثبت و گریز- اجتناب و مؤلفه های شادی و ارتباط مثبت با دیگران از بهزیستی روانشناختی به عنوان عوامل پیش بینی کننده خوش بینی مشخص شدند. از دیگر نتایج بدست آمده در این پژوهش اینست که بین میزان خوشبختی دانشجویان دختر و پسر در گروههای تحصیلی مختلف تفاوت معنا داری وجود ندارد.

در این پژوهش دو فرضیه فرعی نیز مطرح شد که نتایج آنها عبارتست از اینکه معنویت (از مؤلفه های بهزیستی روانشناختی) در دختران بیشتر از پسران است و در مورد راهبردهای مقابله ای پسران بیشتر از راهبردهای حل مدبرانه مساله و خویشتن داری استفاده می کنند.

 


ادامه مطلب ...
نظرات ()



بررسی تأثیر حضور جمع بر عملکرد آزمودنی
نویسنده: سمیه صادقی - دوشنبه ٢٩ تیر ،۱۳۸۸

مقدمه

هدف این آزمایش بررسی دو منظوره حضور جمع در تفسیررفتار فرد است به این معنا که در یک آزمایش هم اثر مثبت و هم تأثیر منفی حضور جمع را در رفتار مورد بررسی قرار می دهیم . پژوهشهای گذشته نشان می دهد که حضور جمع موجب افزایش عملکرد ولی مانع یادگیری می شود. در این آزمایش چگونگی این دو نتیجه را در یک آزمایش خواهیم دید.

یکی از مشهورترین آزمایشها درباره تأثیر همکنشی در رفتار افراد انسانی به وسیله آلپورت انجام شده است.

 

 


ادامه مطلب ...
نظرات ()



روایت درمانی
نویسنده: سمیه صادقی - دوشنبه ٢٩ تیر ،۱۳۸۸

تاریخچه

روایت درمانی درخلال دو دهه 70 و 80 میلادی متولد شد و گسترش یافت. قسمت اعظم این رشد و پیشرفت را باید مرهون بنیان گذار رسمی این رویکرد یعنی مایکل وایت ( Michael White ) خانواده درمانگر استرالیایی ودوست و همکارش دیوید اپستون ( David Epston ) نیوزلندی دانست. این دو با استفاده از رویکرد سازه گرا که تاریخچه ای طولانی دارد و قبل تر بوسیله جرج کلی بطور مؤثر به عنوان نظریه درمانی مطرح شده بود به طرح ریزی رویکرد روایتی در درمان پرداختند. این رویکرد تا دهه 90 در آمریکای شمالی تقریبا ناشناخته ماند تا انتشار کتاب این دو به نام « روایت به نتایج درمانی میرسد» ( Narrative Means To Therapeutic Ends ) در سال 1990 میلادی که آغازگر شناخت این رویکرد و رواج آن در آمریکای شمالی گردید.

در همان سال 1990 همزمان با انتشار این کتاب ، کتب و مقالات زیادی با راهبرد روایتی در رابطه با موارد مقاوم در برابر درمان مثل کم اشتهایی روانی ، اختلال بیش فعالی-کمبود توجه ( ADHD )،اسکیزوفرنی و سایر اختلالات منتشر شد.

در سال 2007 وایت کتاب « نقشه های درمان روایتی » ( Maps of Narrative Practice ) منتشر کرد به 6 نوع اصلی گفتگوهای شفابخش می پردازد.

مقدمه

زبان نه تنها وسیله بیان افکار و احساسات آدمی است بلکه در ساخت و تغییر و نگهداری واقعیت های زندگی آدمی نیز نقشی اساسی بازی می کند. ما بوسیله زبان به طور کلی و با روایت به طور اخص با مفاهیم درونی و دنیای بیرون ارتباط برقرار می کنیم. دانش ما حاصل یک بافت اجتماعی است و این دانش بوسیله زبان انتقال می یابد.

انسان موجودی در جستجوی خلق و فهم معنا در زندگی است. ما اطلاعات را نه به صورت خام بلکه به صورت معناهای مختلف دریافت می کنیم.ما در هر چیزی به دنبال معنا هستیم و زبان ابزار خلق و انتقال این معناهاست. پس زبان می تواند به عنوان یک ابزار بالینی در تغییر معناهای زندگی افراد استفاده شود.

در روایت درمانی اعتقاد بر این است که افراد زندگیشان را به صورت داستان و روایت درک می کنند. یعنی در یک فرایند معناسازی مداوم بوسیله ابزار روایت که در خدمت معناسازی است خودشان را بازمی آفرینند. آنچه فلاسفه ای مانند پل ریکو و میشل فوکو بر آن تاکید کرده اند این است که ساختار زندگی انسان و ساختار روایت ها بر هم منطبق هستند و زندگی انسان را می توان به صورت روایت شناخت و بررسی کرد. از این نظر گذشته یک چیز صلب و غیر قابل تغییر نیست بلکه چیزی لست که ما از کل وقایع و لحظات به صورت داستانی ویژه گلچین کرده ایم . پس می توان گذشته را با تغییر زاویه دید و نگاه و تمرکز بر دیگر وقایع آن تغییر داد و این تغییر به تغییر زمان حال و آینده فرد منجر می شود.

درمان روایتی به عنوان عضوی از باشگاه درمان های پست مدرن بر تغییر دیدگاه های جزمی و غیر قابل انعطاف مراجعان که باعث اختلال شده است تاکید دارد و مشکل را چیزی جدا از فرد می داند که بوسیله جامعه بر وی تحمیل شده است. این رویکرد تاکید دارد که هر مشکل در حقیقت توجیه و تفسیری نادرست است مه مراجع در قالب یک داستان به خود می گوید و آنرا باور دارد.

نظریه

انسان زندگیش را به صورت روایت درک می کند و برای تغییر زندگی انسان با روایت های زندگی وی را تغییر داد. این تغییر باید توسط خود مراجع و با کمک روایت درمانگر صورت گیرد. انسان به واسطه نیازش به خلق و درک معنا از ابزار روایت برای سازماندهی وجودش استفاده می کند و از این روی زبان روایت را به خوبی متوجه می شود. هر فرد سرگذشتی دارد و بوسیله روایت اتفاقاتی که برایش می افتد و کارهایی که انجام می دهد معنا می بخشد.

آنچه معمولا افراد به عنوان محتوای داستان خود در نظر می گیرند داستان های غالبی است که از طرف جامعه و فرهنگشان بر ایشان تحمیل می شود.انسان محصول جامعه است و نمی تواند بدون دیگران معنایی مجرد خلق کند. روایت درمانی سعی دارد این داستان های فرهنگی درونی شده را با داستان هایی شخصی تر و مقبول تر برای مراجعین جایگزین کند.

از طرفی باید خاطرنشان کرد در این رویکرد درمانگر متخصص نیست بلکه همراه و همکار مراجعان است.

فرایند درمان

فرایند درمان شامل تغییر تفسیرهاو عقاید مراجعان نسبت به وقایع گذشته است . تفسیرهایی که می تواند زندگی را محدود کرده و سبب اختلال شود. درمان گر روایتی به فرد کمک می کند به درک وسیعتری از خود برسد و تفسیرهای محدود کننده را با داستان های جدید شخصی و ضامن رشد و لذت فردی عوض کند.

 

برونی سازی

این مفهوم بر این نکته انگشت می گذارد که مشکلات جزیی از شخصیت و وجود فرد نیستند و بر وی تحمیل شده اند و درمانگر باید بوسیله یکسری جملات و توضیحات فرد را در جداسازی این مشکلات از خود کمک نماید.به این وسیله مشکلات خیلی بهتر و دقیقتر قابل بررسی هستند. مثلا به جای «شما وسواسی هستید » بگوییم «وسواس به زندگی شما چنگ انداخته است »

پیامدهای یگانه

در این راستا با تکیه بر لحظات بزرگ و نقاط عطف زندگی فرد و خاطرات تاثیر گذاری که در لحظه حال فراموش شده اند و با تمرکز بر اهداف و رویاهای فرد برای آینده ، داستان زندگی فرد را تغییر دهیم. ما با تمرکز بر آنچه نقطه مثبت فرد بوده و بوسیله داستان غالب فرهنگی کنار گذاشته شده فرد را از عدم صحت و اعتبار داستان غالب آگاه می گردانیم و در سقوط این روایت غالب یاریش می کنیم.

مستندات درمانی

گاهی درمانگر برای اهداف خاص درمانی برای مراجع نامه می نویسد . این نامه ها می توانند در حین درمان یا بعد اتمام دوره خوانده شوند و محتویات متفاوتی دارند که بسته به شرایط درمان با خلاقیت درمانگر تعیین می شوند. گاهی این نامه ها پست می شوند.

شاهدان بیرونی

در درمان روایتی برای غلبه بر جزم اندیشی و توان بررسی صحیح مراجعان به جای یک نفر از یک تیم برای درمان استفاده می شود. به این صورت که این تیم که با عنوان تیم انعکاسی خوانده می شود از پشت آیینه یا به صورت صوتی در جریان درمان قرار می گیرد و بعد دربره شیوه و کیفیت و سایر موارد جلسات به درمانگر اصلی کمک می کند.

گاهی از مراجعان قبلی درمانگر به عنوان شاهدان بیرونی استفاده شده است و پس از اتمام جلسات با یا بدون حضور مراجع از ایشان درباره دریافت ها و نظراتشان مصاحبه به عمل آمده است. این کار در حضور مراجع می تواند فواید زیادی داشته باشد.

 

نظرات ()